近几年大学生低收入形势错综复杂，尤其是新的产业新的业态新模式和新的用工方式的不断涌现，为高校的就业指导和服务工作带给极大挑战，但同时也是低收入工作发展的一个机遇。四川工商学院作为四川省整体转型发展改革试点高校，为号召国家低收入是仅次于的民生，坚决低收入优先战略和大力低收入政策，构建更高质量和更加充分就业政策与声援，该校坚决以服务为导向，扎根新形势，符合新的拒绝，建构三全服务体系，实行321教赛一体模式，打造出低收入+互联网云平台，提高三心聘用服务，相结合四融合精准调研，推展四探讨双百帮扶，实行校院两级上下同步数据核查，希望首创低收入服务工作转型改革新局面。UVK建构三全服务体系，坚实前进低收入工作UVK为号召国家低收入政策，学校领导高度重视，专责部署，将低收入工作提高到政治高度，确认校院两级低收入工作为一把手工程，并创建责任追究制，具体校院两级职能部门与二级学院明确责任。明确还包括：确认低收入工作责任主体为二级学院，由可到下，层层压实责任，即学校一把手分管低收入工作校领导低收入工作职能部门学院一把手学院分管领导辅导员，低收入工作分工与职责明确到人，保证低收入工作急剧前进。
UVK(一)校院同步，建构全员低收入服务体系UVK学校创建校院两级同步工作机制，制订《年度低收入工作实施方案》，对职能部门，各二级学院以及涉及工作人员的工作职责、实行路径、工作措施等做出明确解释，建构全员做到低收入的服务格局。同时融合大大更替的低收入形势，大大优化低收入工作涉及规章与具体操作流程，完备全员低收入服务体系。UVK(二)增强指导，全方位提高业务服务水平UVK为保证学校低收入各项工作的有序积极开展，提高低收入工作人员业务水平，学校根据政策法规不断完善《毕业生低收入创业指导手册》，同时定期的组织举行低收入业务知识培训不会，在低收入数据统计资料上报、低收入日常服务与管理、毕业生日常事务办理、低收入信息载入等方面展开重点培训，全方位提高业务水平，提升过程服务质量，进而提高服务效率。
UVK(三)以考促行，构成全过程低收入考核体系UVK创建考核体系，构成竞争机制，增进低收入工作大大自我革命，以提高低收入工作水平。学校建立健全低收入工作考核制度，动态修改学校《毕业生低收入工作实施方案》，指导全年低收入工作要点与实行过程细则。针对该方案继续执行实施的实际情况，制订《毕业生低收入工作考核指标体系》，考核低收入工作全过程，并对工作效益展开表扬，以增进全员发力，大大提高低收入工作效益。
UVK低收入创业教育321教赛一体模式，构建精准导航系统UVK教学与实践中是确保学习效果的两架马车，大学生职业发展与低收入创业指导课程具备很强的实效性和指向性，为深化课程实践性与应用型，经过大大的教学改革与课程探寻，逐步形成一条321的教赛一体模式，坚决以3门课程，设施2个服务月赛事活动，跨越1条自学生活主线。UVK开办3门通识类课程，《大学生职业生涯发展规划》、《大学生低收入与创业指导》、《创业基础》划入科目体系并给与学分确认。政治辅导员老师作为低收入与创业指导课程师资主体，不仅有助理解行业动态及市场需求，还大大提高指导学生低收入的业务水平。
UVK设施2个服务月活动，职业规划服务月和低收入服务月，贯彻以赛事促学，以赛事促教，以赛事促创的理念，构建赛教融合的实践中教学模式。每学年第一学期举行大学生职业生涯规划活动月活动，以职业生涯规划大赛、对话沙龙、职业生涯团体辅导居多线，设施涉及职业规划讲座，同时为学生获取个案咨询，精准引领，提升学生职业生涯规划能力，引领学生探讨目标，合理规划就学、打工之路。第二学期举行低收入服务月活动，包括履历制作大赛、仿真聘用大赛、行业讲座、打工试镜专题讲座等，强化学生的职场突发事件与实践中能力，提高学生打工试镜技巧，提早为学生转入职场作好铺垫，为受聘进修工作奠定扎实的基础。
UVK跨越1条自学生活主线，在教学过程中，着力前进低收入创业教育与专业教育的深度融合，构建因专而论，因专而擢，其跨越于整个大学自学生活，为学生竖立准确的成才观、就业观，科学合理地规划大学的自学、生活与工作，提高学生低收入技能和实践中应用于能力。UVK搭起低收入云平台，前进低收入+互联网UVK随着信息化和智慧简化的大大革新，对现今低收入服务平台的架构也明确提出了新的拒绝，学生急需高质量、动态的低收入服务云平台。在互联网+和大数据背景下，融合大学生社交媒体用于习惯，灵活运用新媒体平台，创建学校低收入工作服务云平台四川工商学院携带型低收入微信云平台，毕业生注目初始化此平台，携带型精准提供聘用信息、通报公告、服务政策，构建资料iTunes、疑惑答案、问卷调研、个体咨询服务、事项购票办理、职业生涯项目管理、低收入数据对系统等一站式互通。云平台为学校与毕业生、企业创建了扁平化管理模式，信息传送过程中增加了传统模式的多层表达环节，贯彻做让信息多跑路，学生较少跑路。
UVK三心服务，提高校园聘用质量UVK校园聘用是学生打工的主渠道之一，学校以细心服务学生，体贴交流企业，专业与低收入对口对心这三方面作为低收入服务着力点，增加学生出外打工成本，提高企业聘用效益，构建校企双赢，为更好优质企业入驻校园招聘会奠下基础。UVK(一)细心服务学生。
校园招聘会上，党员师生充分发挥的先锋模范带头起到，聘用现场成立党员咨询服务点，现场为同学们获取打工试镜辅导、心理纾缓、履历打造出等，以细心服务助力学生打工成败。UVK(二)体贴交流企业。学校对与会企业使用一对一式保镖跟踪服务，服务体贴。校园各类聘用活动，为每家企业获取一对一的志愿服务，志愿者们会前电话接入闻市场需求、短信告诉贞温馨，参会现场做到提示、会后返采访效益，服务企业全过程。
UVK(三)专业与低收入对口对心。学校甄选低收入岗位，仅次于程度超过专业对口低收入，服务对心。一碰、二中选，摸底调查学生闻市场需求，对未低收入毕业生展开打工调查分析，摸清并未低收入学生人数以及岗位市场需求，制订双选会企业与岗位的市场需求方案，对来校聘用企业展开定向邀、定向甄选。UVK四融合精准调研UVK(一)融合求职意向调研，精准接入用人单位。
毕业生进修低收入前夕，通过低收入微信云平台做到求职意向市场需求调查，调研覆盖面积全校95%以上毕业生。根据数据对系统(职业规划、单位性质、岗位对口度、薪资福利、工作地域等)分析毕业生市场需求，编成毕业生市场需求统计表，有针对性邀企业来校甄选人才，提升岗位匹配度，促进双中选成功率。UVK(二)融合并未低收入调研，精准启动时聘用岗位。
掌控并未低收入毕业生情况，通过微信问卷调查数据采集与二级学院低收入数据统计资料结合，分析学生在低收入过程中不存在的艰难，总结并未低收入原因及低收入市场需求，更加有针对性地对未低收入毕业生获取就业指导服务与岗位信息启动时。UVK(三)融合低收入质量调研，精准掌控培育质量。毕业生低收入质量是学校教育教学和人才培养质量的最重要体现，建立健全低收入状况反馈机制，有助为学校招收计划决定、学科专业调整、教育教学改革等方面提供数据参照，进而增进学科专业发展与社会市场需求相匹配。
学校牵头第三方权威机构开展调研，撰写并公布《毕业生低收入质量年度报告》，掌控毕业生低收入的主要特点、低收入类型、发展趋势等情况。UVK(四)融合母校满意度调研，精准对系统改革方向。全面摸底毕业生对学校教育教学等服务评价情况，积极开展毕业生母校满意度调研，调研内容牵涉到就业指导、教育教学、硬件设施、食堂宿舍、教职工服务等方面。数据采集通过面对面专访、电话采访、问卷调查等多种方式展开，汇总分析数据构成母校满意度报告。
从毕业出口走看学生对母校各项工作满意度情况，倒逼学校各部门服务大大改革创新，更佳的服务师生。UVK四探讨双百帮扶UVK切实做好类似群体的低收入工作，是低收入工作死守初心鸣底线以防风险的最重要内容，工作中以四个重点推展四个探讨，秉持重点注目、重点引荐、重点服务、重点实施原则，探讨家庭经济艰难和低收入艰难毕业生、探讨少数民族毕业生、探讨残疾毕业生和残疾人家庭毕业生、探讨建档立卡贫困户家庭毕业生，保证他们每个人都构建充份与平稳低收入。
帮扶过程中，毕业班辅导员对类似群体毕业生低收入状态全程跟踪;大学生低收入创业教育教研室老师针对性分类指导，构建一对一帮扶，做一生一策;招收就业处作好企业引荐，构建岗位精准启动时。三位一体帮扶仅有覆盖面积，构建类似群体毕业生百分百帮扶、百分百低收入的双百目标。UVK上下同步校院两级数据核查UVK为保证毕业生低收入数据真实性，注目毕业生低收入动向，深入分析研判学生低收入形势，让数据反哺教学，前进办学质量提高。
学校毕业生低收入数据核查工作构成校院两级上下联动机制，严格执行和实施教育部低收入签下、统计资料四不许规定，规范低收入工作纪律，核查过程中，而立查立改为，查改融合。招收就业处督查总办，对全校低收入数据展开仅有覆盖面积核查，各二级学院对本学院低收入数据自查自纠。核查、自查分成两阶段，毕业前定期核查、自查，构建动态跟踪，过程服务;毕业后，分阶段核查、自查，查帮融合，跟踪服务并未低收入或待低收入毕业生，之后获取就业指导服务与岗位信息启动时，做离校不离心，服务大大线。
UVK低收入服务，总有一天在路上，没起点，四川工商学院将严肃贯彻落实党的十九大精神、全国高校思政工作会议和全国教育大会精神，紧跟社会低收入形势发展的步伐，以学生市场需求为导向，大大探寻前进，构成一条讫而有效地，讫而有力的低收入服务之路，持续前进低收入服务工作效益，增进毕业生更为充份、更高质量低收入。为学校的转型发展、建设沦为全国同类院校中特色独特的应用型大学不懈努力奋斗。
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